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汽车世界——参观湖南大学车身设计与制造国家重点实验室
发布人:陈思 | 发布时间:2017-12-28 10:02:20 | 阅读 294

 

活动组织:周子柏爸爸  周加喜,博士,湖南大学机械与运载工程学院副教授,博士生导师,院长助理,湖南省普通高校青年骨干教师培养对象。从事机械/结构减振隔振研究和工程力学教学工作。

活动时间:2017年12月26日

活动参与人员:大二班小朋友

活动来源:

汽车是常用的交通工具,为我们的出行带来了极大的方便。孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情,汽车能发声,能行驶,能将人或物从一个地方送到另一个地方,幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆,特别是大班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车,而且喜好把各种汽车玩具拆拆再装装。通过“认识汽车”的教学活动,让幼儿在自己喜好的环境中学习、温习、巩固对各种车辆的了解,让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途,增强了幼儿的社会性常识,揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!

活动目标:

1.通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。激发幼儿对科学技术的兴趣,培养积极观察思考的习惯。

2.学习一些简单的交通安全行为。

3.知道各种功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

活动重点 

观察各类汽车,了解汽车的构造、功能和用途,(如消防车是用于灭火的,邮政车是用于运送信件的),认真比较各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的,有梯子,而救护车却是白色的等)

活动难点

用完善明了的语言说出各种车的特殊用途,了解汽车的结构和种类。

活动准备:

1. 教学课件ppt《各种汽车的图片》

2. 收集各种车辆的模型及玩具(请幼儿带一个最喜欢的汽车玩具)

3. 教学课件ppt《交通安全知识图片》

4. 各种特殊功能汽车的音频

活动过程:

1、汽车分享交流,讨论“汽车的轮子可以是方形的吗?”

(1) 与同伴共同交流汽车的名字、用途。

教师:今天小朋友们每个人都带了一辆玩具汽车,请你和旁边的小朋友说说你带的是什么车?它有什么作用?

2)个别幼儿介绍汽车。(请带特殊汽车的孩子介绍)

3)为激发幼儿的思维,提问:汽车的轮子可以是方形的吗?展示方形轮胎汽车的驾驶视频,并和幼儿讨论汽车的轮子为什么不能做成方形的。

2、学习乘车出行时要注意的安全问题

观看交通安全知识图片,出示危险乘车行为的图片,引起幼儿关注讨论。提问:图片上的小朋友做的对不对?为什么?有什么危险?

小结:幼儿不坐副驾驶位、不将头和身体伸出天窗和车窗、不在车上打闹……

3、参观先进车身设计与制造国家重点实验室

     观察实验室中陈列的各种汽车,包括我校自主研发的轿车中汽一号、菱形车、无人驾驶车等,参观碰撞实验平台,参观假人实验室。揭秘汽车的构造,开阔幼儿的视野,激发幼儿对科学技术的兴趣和爱好。

4、回园,相互交流观察心得。

提问: 你看到了什么?印象最深刻的是什么?

月球上的车有什么特别的地方?

赛车和平时的车有什么不同,坐在里面感觉怎么样?

假人实验室有什么作用?

5、设计心目中的汽车结束活动。

返回教室,让幼儿根据看到的汽车图片和在实验室看到的真实汽车,设计一辆心中的车。

    

2017年12月19日



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