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走进湖大设计学院,感受艺术创造之美
发布人:陈思 | 发布时间:2018-1-22 16:30:39 | 阅读 76
——记中四班家长助教活动

艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式,每个幼儿心里都有一颗美的种子。2018110日上午,迎着冬日的暖阳,伴随着微风,迈着轻快的步伐中四班的孩子和老师们来到了湖南大学设计艺术学院,今天中四班袁可琳的爸爸——湖南大学设计艺术学院助教教授,将带领孩子们走进设计艺术学院进行参观、体验感受设计创作的魅力。

为了让参观学习生动直观、讲解通俗易懂,内容更符合中班孩子的年龄特点,袁可琳爸爸数次和班级老师讨论活动的形式,修改活动方案,最终决定采用讲解、模拟体验和动手制作相结合的形式,让孩子们在欣赏中萌发对美的感受和体验丰富想象力和创造力,将自己对美的感受理解投注于作品中,感受艺术创造之美。

在袁爸爸和两位大学生哥哥姐姐的带领下,我们一起来到正在以“设计金砖论坛”为主题进行展览的展厅,在这里,袁爸爸利用视频和讲解相结合的方式介绍了设计的三个主要类型:造型设计、交互设计、服务设计。

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孩子们一边观看视频一边纷纷讨论:“这个救援车的管道好像我们的滑滑梯呀。”

“我知道!这个是弹弓!”

“你看你看,这个手机好像我们上次做的东南西北呀!”

……

灵感来自生活,原来这么厉害的东西都是来源于我们身边的事物!

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接下来袁爸爸带来了一个与众不同的“游戏”,当电脑听到你的声音,电脑麦克风会获取声音输入,然后用JavaScript编程方式把声音数据可视化,通过屏幕就可以看见变化的“彩色线条”。

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孩子们纷纷对着电脑大声说话:“啊~~”、“你好啊~~~

“变出来啦!你看你看!!”

“我的像个圆圈。”

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孩子们对声音和电脑的关系非常好奇,有些还想试试声音大小和线条变化的关系。

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孩子们前一刻还意犹未尽,下一秒立刻被丰富多样的展览吸引了目光。这里陈列着许多大学生哥哥姐姐的作品,有机器人设计、设计心理学课程展示、用车场景探讨等等,每个设计都藏着微小的梦想,每个理念和想法都蕴含无限可能,孩子们全神关注地看着,在孩子们身上,我们仿佛看到了未来,让人充满期待。

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接下来,袁爸爸给大家介绍了泰克-伊娃人体光学扫描仪技术,请小朋友(炫炫)现场体验。扫描的人体模型数据会发送到3D打印工作室,3-5天后就有一个“小小炫”啦!

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扫描完后,大哥哥一边给展示扫描结果,一边耐心地解释道:“我们拍照只能拍一面,例如正面背面,这个扫描仪可以把你的全身360度都扫进去。”孩子们纷纷发出“哇”的惊叹:“炫炫,你看你在电脑里面!”

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观看了精彩的视频、优秀的作品、体验了神奇的光学扫描技术,孩子们迫不及待地拿出自己的设计图,准备“大干一场”。

在活动前一天,班级老师与孩子提前交流了活动内容,让孩子们像“设计师”一样,先画出手饰品的设计图,今天孩子们要根据图纸做出作品。

“我画的是花朵戒指!”

“我画了一把枪!”

“哈哈哈,我到时候要做一副手套”

.......

 

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“老师,我画的这么好,要是做不出来怎么办呢?”在期待和“担忧”下,孩子们抱着自己的设计图,在大姐姐的指导下拿着粘土制作起来.......

筱筱一脸担忧:“我的戒指上面是颗树,万一承受不住怎么办?”

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辰辰很快的就做好了一个漂亮的红色戒指,他跑到老师身边,高兴地说“老师老师,我要把戒指送给你!”

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乐乐做出了几个花朵小戒指,又想做一条手链,怎么办呢?有了!把小戒指连起来,就变成花朵手链啦!

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孩子们回到教室仍在兴致勃勃地讨论今天的活动,他们互相欣赏对方的作品,讨论戒指手链是自己留着还是送给老师或者爸爸妈妈,每张小脸上都洋溢和满足和喜悦的笑容。

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IMG_1602IMG_1601看到孩子们的活动视频和照片,爸爸妈妈们纷纷感慨:IMG_1600

《纲要》中指出:“艺术教育的目标是使幼儿能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”从美的事物中找到美,这是审美教育的任务,

今天所参观体验的声音数据可视化、光学扫描技术、3D打印等等,这些都是艺术与科技的完美结合。孩子们通过直接观察、亲身体验和动手操作感知学习,体验设计的魅力,感受科学的神奇,激发探究兴趣,班级老师和助教家长设计这样一场活动,让幼儿感受、表达艺术创造之美的同时领略先进科技与设计艺术的融合,科技让人类的大胆想象与创造得以实现,科技创造美好生活。感谢袁可琳爸爸的精心组织,谢谢各位家长对活动的支持,谢谢大家!

撰文:唐玉玲   配图:冯岚、唐玉玲   审核、修改:罗秀娟  

批准:肖晓敏   编辑:何玄/王梓伦

 

 

 

 

 

 

 




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